法晚记者获悉，2015年3月3日，北京市二中院终审维持原判。
核心提示：官僚主义、形式主义最怕群众，群众路线才是官僚主义、形式主义的天敌，所以我们要拿起群众路线这个武器。原标题：执**整风2013年7月1日，是中国共产*诞生92周年的日子。在距离百年大*越来越近的时候，中国共产*所面临的执*风险也是空前复杂。任何组织都是一个有机体，都要追求健康，执**也不例外。作者：策划：本刊部统筹：赵义2013年7月1日，是中国共产*诞生92周年的日子。在距离百年大*越来越近的时候，中国共产*所面临的执*风险也是空前复杂。任何组织都是一个有机体，都要追求健康，执**也不例外。十八大后，新的中央领导集体作出了*治承诺，要对*内存在的问题下大力气解决。而从十八大到现在，新一次的执**整风行动的轮廓也日益清晰。其基本逻辑就是，从民众最容易产生不满，并且常有切肤之痛的*员领导干部作风（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）入手，让干部们洗澡、治病，以此进一步树立中央权威，提高执*的公信力。四风问题解决好了，*内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。其他一些问题，今年以来，执**已经提出了几个，比如*员的适度规模、*内立法等，更深层次的则是*内权力结构的改革问题。正如习近平总书记强调的，群众路线实践教育应当开门搞。这也是检验整风最终成效如何的试金石。开门，就是向普通*员开门，向*外尤其是群众开门。不如此，反官僚主义最终可能会被官僚主义消解，反形式主义也可能会变成又一种形式主义。原标题：改革开放时期的整*整风覃爱玲不包括目前正在推行的群众路线教育实践活动（反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风），按照中共文献的流行分类，自1942年延安整风运动至今，可以统称为整*整风的全*行动共有10次。其中，自1980年代以来的则有1983至1985年整*、1998至2000年三讲教育、2005至2006年保先教育和2008至2009年的学习实践科学发展观活动等4次。某种意义上，是毛泽东等中共领导人通过延安整风运动开创了中共的整*模式。随着毛的去世，虽然每次整*整风，中共的宣传话语仍会直接从延安整风运动中寻找合法性和传统，但这种*的自我净化方式本身已发生了巨大变化。从公开报道中可知，新任总书记习近平对从中共历史中吸取治*经验给予高度重视。梳理毛泽东去世后的近4次中共整*整风行动的经验得失，对于目前正在大力推进的教育实践活动有较强的针对性。新时期的整*中国共产*老早就说不能搞运动了。面对有学者新的整*运动的提法，中央*校*史部副主任谢春涛表达了自己的不同看法。在中共*内的话语体系中，运动有着特定含义，大约是指发动群众，通过批斗式方法来解决某些特定问题。中国人民大学*治系教授张鸣将之简称为整人。中国艺术研究院研究员祝东力认为，整风是中国共产*经常采用的一种自我整治、自我完善、自我净化的方式。中共早期作为一个马列主义革命*，以主义立*；按列宁的建*原则建立组织。所谓主义就是宗旨和理念，并有一整套哲学社会科学作为理论基础。建*原则又强调严密的组织纪律，要求统一思想和行动。这两个方面都比较特殊，所以整风的做法其他**很难模仿。自延安整风运动后，在毛泽东时代，过几年一次的运动几乎成为一种常规的社会治理模式，在文革中更是发展到了极端。许多中共高级干部和知识分子都曾深受其苦。于是，在文革结束后，不搞运动成为新的领导集体的共识，也成为新时期整*整风与之前相比的最大特点。然而，国内外的一些媒体中，仍然习惯地将这种通常持续一两年时间、从形式和话语上以延安整风为学习蓝本、涉及全体*员或者*内干部的*治思想教育活动，称之为整风运动。虽然，此活动已非彼运动。历次整*整风，有两大目的或其中之一，一是配合*治路线的转变，在思想和组织层面进行整顿，比如1983年整*清理三种人；一是作风斗争，执*后则主要是反对权力带来的官僚主义和腐败等问题。值得注意的是，*治路线的转变，如果有组织手段可以保证，即不遵守者则清退，通常都较成功；但对于作风问题，尤其是在改革开放之后，即使在被认为较为动真格的1983年整*，对社会严重关注的以权谋私、贪腐等问题的解决效果都很有限。究其原因，一个面对强敌、以军队成员为主的在野*更容易实现思想的统一，而一个手中掌握着*权、时刻面对权力这种天然腐蚀剂的执**，在缺乏有效的内外部制度监督的情况下，仅靠思想教育显然是有致命缺陷的。相比之下，运动的确有一定效果，但其效应是短期的，并不能铲除其产生条件，并且会随着时间而效益递减，于是，通过运动的方式改进作风或者反腐，决定了其必然需要过几年来一次的反复进行。扩大化和走过场，是运动式整*整风可能出现的两种极端，治理成效取决于尺寸如何把握有直接关系。一个直观的印象是，由于当时意识形态纯洁性和*的高度一元化，毛泽东时代的整*运动经常容易走上扩大化一边，而此后，则容易流于走过场。张鸣认为，在面临严重问题的情形下，你好我好大家好显然不会有什么作用。思想教育的*治限度中共*建理论著名专家甄小英亲历了1980年代以来的历次整*整风。她认为，不能简单地认为思想教育没有作用，中共建*史上一个重要的创举即是从思想上建*。1979年真理标准问题讨论之时，甄小英刚到作为讨论大本营的中央*校工作不久。她犹清晰地记得当时不少*内人士对新的改革措施思想抵触很大，不少人真觉得辛辛苦苦30年，一觉回到解放前。而三讲教育的背景，一是腐败比较严重，二是当时提出建立社会主义市场经济体制还不久，社会上出现了比较突出的姓社姓资争议。三讲教育的发起地同样是中央*校，以时任中共总书记江泽民在中央*校的一次讲话正式开启帷幕。此后的保先教育和科学发展观学习实践活动，同样是针对*员干部在特定形势下的教育活动，比如前者主要针对全民*与精英*之辩，后者则是针对发展中出现的贫富差距加大、环境污染严重等问题，更重视经济发展的社会效应的公平与效率之辩等。从她所经历的情况来看，甄小英认为，就统一思想来看，这种模式还是起到了一定作用，但不能寄希望于思想教育解决所有问题。重要的是，要将思想能解决的问题通过思想解决，而其他需要进行制度化才能解决的问题通过制度化解决。比如，对腐败和奢靡作风等问题，对权力的制度化约束才能解决。这种大规模的活动，虽然具体的执行效果未必明显，但对于宣扬领导层的执*理念，的确起到了非常大的作用。三讲、保先的口号到了全国上下童叟皆知的程度。在张鸣看来，邓小平之后的整*整风，在成效和预期存在比较大落差的情况下，仍然持续进行，除了出于惯性外，也是进入常人*治之后，中共领导集体通过大规模的学习教育活动，加强执*权威，统一组织、统一思想的一种手段。但执行中不再如此前严格，在有的地方，比较流于形式，在人人过关的要求下，成为人人走过场。活动加制度？从公开信息看，习近平自担任中共总书记以来，十分重视从*的历史和传统中吸取执*经验。年初，他曾提出引起广泛关注的两个不能否定，即不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。6月25日的*治局第七次集体学习中，他明确提出，加强*史学习是各项事业继续推向前进的必修课。除了洗洗澡、治治病等口号明显继承于延安整风运动的历史话语，此次教育实践活动综合吸取了一些具体的历史经验和教训。按照甄小英等*内理论专家的分析，最主要的一点经验即是，将思想教育运动与制度化结合在一起。整风运动是中共第一代领导人毛泽东的重要整*模式，而制度化治*则是中共第二代领导人邓小平在汲取文革教训后，提出的最重要治*概念。现在，新的中共中央领导层在继承历史经验基础上，有望将思想教育活动与制度化结合，寻求治*的突破。针对容易流于形式的作风整顿，与此前许多流行的大口号相区分，此次中共的整风活动有着许多非常细的规定，包括统筹制定领导干部的工作生活待遇标准等。并且提出了7个着力点：着力改进学风文风会风，着力控制三公经费支出，着力整治跑官要官等选人用人上的不正之风，着力解决吃拿卡要问题，着力解决接受会员卡、商业预付卡问题，着力解决形象工程、*绩工程和各种节庆、论坛、招商会、国际性会议泛滥等问题，着力制止滥建楼堂馆所问题。大家会不会觉得是一阵风？很多干部还在观望。在甄小英看来，在屋子太脏了的情况下，通过一段时间集中整改，再将有效的方法通过制度固定下来，用5至10年时间建立一个完整的*内法规体系，将集中整治与常态化、常效化、制度化结合起来，加上公开透明，来自媒体等社会监督，不失为目前情况下整*的一种现实有用的选择。6月25日，中央*治局带头，花6个半天时间率先进行自我学习整顿活动，并称要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己绝对不做。与过去的大多数整顿活动主要是上对下的要求不同，这一*治局带头的新方式，使不少人看到了整风的执行力度和更大的现实效应。当然，由于过去多年来的经验，坊间舆论仍多对这种整*形式在当前能取得的成效持谨慎态度。这也从另一个侧面证明了，中央*治局带头、上行下效的重要性。
冠福家
2003年5月30日晚，林子祥在香港红馆担任艺人汪明荃演唱会嘉宾， 当他高唱《男儿当自强》时， 失足从三米多高的舞台上跌落， 直堕六尺深的舞台底，当场受伤昏迷。